EL SISTEMA EDUCATIVO DE LA ERA INDUSTRIAL

EL SISTEMA EDUCATIVO DE LA ERA INDUSTRIAL 

RESUMEN

Este documento hace referencia sobre la escuela en la era industrial y como en la actualidad sigue teniendo raíces de esta. Nos habla sobre como la escuela arraigo esta era dentro de esta, donde la escuela era y todavía es un lugar donde sus estudiantes son considerados y tratados iguales, tienen unos uniformes que los hace ver y sentirse iguales, los maestros son el poder en el aula de clase, los que tienen la verdad absoluta, y no dejan que los estudiantes experimenten ni se cuestionen acerca de lo que estos dicen.

Una era que no es innovadora en la forma de ensenar, que se piensa que es el único lugar donde los niños aprenden y no toman en cuenta que el aprendizaje se da en cualquier entorno donde el niño se encuentre. La escuela de la era industrial y que actualmente tiene aun muchas raíces sobre esta escuela, en el documento nos muestra que esta tiene ideas sobre los niños son dificultades de aprendizajes, que son catalogados como que no sirven para la sociedad, para la producción, se pensaban que los que destacaban en el aula de clase son los niños que siguen la línea, que no sacan sus ideas, que no opinan, si no que hacen todo lo que el maestro les impone. Y estos niños son los mas afectados ya que se van a acostumbrar mas adelante que el jefe sea el que le imponga todo, sin importarle que sus derechos sean vulnerados.

Hacia referencia también a que se pensaba que la única forma de aprender es por medio de la cabeza (area cognitiva) pero no es asi, los niños tienen diferentes formas de aprender y no solo aprenden con la cabeza, si no que contodo su cuerpo y experimentando con sus sentidos. La escuela industrial proponía que el estudiante fuera tratado como un individuo donde el conocimiento individual era el mas importante, no les importaba el trabajo cooperativo, si no que el niño hiciera su trabajo y lo hiciera bien de tal forma que pudiera competir con el otro, y tuviera su recompensa por el trabajo realizado. Este documento nos mostraba que el estrés y la mayor carga la tienen los niños, donde estos nos disfrutan la ida a la escuela, si no que es un estrés mas que estos cargan, nos mostraban que ya hay unas señales de que la escuela tiene que innovar sus estrategias tanto como los maestros, los directivos, los administradores, padres de familia y estudiantes, innovar ideas, estrategias, cambiar esa mentalidad de que estamos en escuelas industriales, de que la educación es igual para todos.

ANÁLISIS

Pienso que la lectura de la escuela en la era industrial no hace mucha diferencia de la escuela en la estudiamos actualmente, como dice la lectura no hemos dejado atrás esta era, vemos que los maestros tratan igual a sus estudiantes, donde estos son solo receptores de la información que ellos quieren dar, y nosotros como estudiantes somos consientes que tragamos entero con todo lo que el maestro nos dice, la lectura tiene mucha razón, aunque actualmente hay maestros que han innovado acerca de las necesidades con las que cuenta el estudiante, y se han dado cuenta que su aprendizaje es experimentando, descubriendo por si mismos, han investigado mucho sobre los autores y las diferentes propuestas de estos y han cambiado sus estrategias para con los estudiantes. Aunque todavía hay muchas maestras y maestros que siguen chapados en esta era, y piensan que tienen el poder para tratar a sus estudiantes de tal forma que estos se aburren y se descolarizan, o no simplemente eso, si no que los niños quedan con tal grado de castración que quedan dependientes hacer las cosas como la maestra les dice, o se vuelven tímidos, muchas veces agresivos. Y los padres como estamos en otra era y de repeso manejan una alta dosis de estrés, por dinero, por trabajo, por relaciones que estos mantienen.es en donde estos no permanecen en casa, los niños se refugian en la tecnología, se descuidan, no quieren estudiar, por falta de motivación y de tareas que muchas veces no entienden, ya que el maestro por la cantidad de estudiantes y por el mismo estrés no puede darle un espacio individualizado, si no que lo tratan igual que a todos, donde se piensa que el niño ha entendido todo lo explicado.

Bueno la idea de esta lectura no es seguir juzgando las escuelas por su forma de ensenar, si no que es abrirle los ojos para que vean que es hora de hacer grandes innovaciones, para cambiar estrategias, para cambiar mentalidades por parte de toda la comunidad educativa, donde lo principal sea el aprendizaje y desarrollo del estudiante, que sea un aprendizaje que al niño le ayude para desenvolverse en el mundo exterior, que le ayude a solucionar conflictos en distintos ángulos. Y la idea como maestras es ver que podemos emplear para que las escuelas no se sigan viendo como algo estricto donde al niño se le dejan muchas tareas y esto le ocasione estrés, aburrimiento, donde el niño deje esa idea que lo único que importa es la nota que se va a sacar, mostrarle que las notas no son importantes, si no que es el aprendizaje que le queda a él con el trabajo realizado.

STEPHANIE CALDERON VASQUEZ  semestre 3-1